－王汎森 院士 中央研究院歷史語言研究所（2005）
http://homepage.ntu.edu.tw/~ylwang2008/a-wangvonsen.pdf
以下截錄自原文..
一、研究生與大學生的區別
（一）選擇自己的問題取向，學會創新
論文應該有所創新。由接受知識到創造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要體認自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯裡，而是要開始逐步發展和開發自己。做為研究生不再是對於各種新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段裡面，所有的精力、所有修課以及讀的書裡面都應該要有一個關注的焦點，而不能像大學那般漫無目標。大學生時代是因為你要盡量開創自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學習。------了解，然後提問，並尋找答案
（二）嘗試跨領域研究，主動學習
提出一個重要的問題，跨越一個重要的領域，將決定你未來的成敗。我也在台大和清華教了十幾年的課，我常常跟學生講，選對一個領域和選對一個問題是成敗的關鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學問世界，因為你不再像大學時代一樣氾濫無所歸。所以這段時間內，必須選定一個有興趣與關注的主題為出發點，來探究這些知識，產生有機的循環。由於你是自發性的對這個問題產生好奇和興趣，所以你的態度和大學部的學生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，並學會悠游在這學術的領域。
在這個階段，學習是一種「self-help」，並且是在老師的引導下學習「self-help」，而不能再像大學時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學習要基於對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領域。
然而研究生另外一個重要的階段就是Learn how to learn，不只是學習而已，而是學習如何學習。------有效率有方法的學習，並且自動自發
要有這樣的心情，你的標準不能單單只是放在旁邊幾個人而已，而應該是要放在領域的普遍人裡面。你這篇文章要有新的東西，才算達到的標準，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻與創新。
二、一個老師怎麼訓練研究生
你的生活應該要和你所追求的知識與解答相結合，並且你往後的生活應該或多或少都和這個探索有相關。------在生活中融入學習
（一）善用與老師的夥伴關係，不斷Research
中國近代兵學大師蔣百里在他的兵學書中曾說：「生活條件要跟戰鬥條件一致，近代歐洲凡生活與戰鬥條件一致者強，凡生活與戰鬥條件不一致者弱。
能幫助解決問題的不單只是你的老師，還包括所有同學以及學習團體。你的學習是跟生活合在一起的。
（二）藉由大量閱讀和老師提點，進入研究領域
發展一種自發學習的能力，同時也知道碰到問題可以看哪些東西。
有自我生產及蓄發的能力
努力讓自己的學習產生自發的延展性是很重要的。
------自發性的學習，前提是要看得懂，所以「工具」也很重要
------自發性的學習，前提是要看得懂，所以「工具」也很重要
（三）循序漸進地練習論文寫作
寫論文時很重要的一點是，文筆一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，「清楚」是最高指導原則，經過慢慢練習會使你的文筆跟思考產生一致的連貫性。
三、研究生如何訓練自己
（一）嘗試接受挑戰，勇於克服
挑戰一個你做不到的東西！------自我鞭策
（二）論文的寫作是個訓練過程，不能苛求完成精典之作
各位要記得我以前的老師所說的一句話：「碩士跟博士是一個訓練的過程，碩士跟博士不是寫經典之作的過程。」------研究沒有完美的
（三）論文的正式寫作
1.學習有所取捨
2.形成你的知識樹
2.形成你的知識樹
閱讀太多不是自己所關心的領域的知識，它對於你來說只是一地的散錢。
3.掌握工具
要有另外一個語文至少可以看得懂文章的標題。其他的工具，不管是統計或是其他的任何工具，你也一定要多掌握，因為你將來沒有時間再把這樣的工具學會。
4.突破學科間的界線
最有創新的部份是發生在學科交會的地方。
在學科的交界上，學科跟學科、平台跟平台的交界之處有所突破。在平台本身、在學科原本最核心的地方已經search太多次了，因此不一定能有很大的創新，所以為什麼跨領域學習是一件很重要的事情。
5.論文題目要有延展性
要不斷的跟老師商量尋找一個有意義、有延展性的問題，而且不要太難。
讀、寫任何語文一定要練習到你能帶著三分隨意，那時候你才可以說對於這一個語文完全理解與精熟，唯有選定題目以後，你的所有訓練跟努力才有價值。
6.養成遵照學術格式的寫作習慣
嚴謹------習慣成自然。夠嚴謹，才會讓每個看的人只看到同一種意思，才可以溝通
7.善用圖書館
圖書館應該是研究生階段最重要的地方，不必讀每一本書，可是要知道有哪些書。要讀有用、有價值的東西。
8.留下時間，精緻思考
還要記得給自己保留一些思考的時間。一篇論文能不能出神入化、能不能引人入勝，很重要的是在現象之上作概念性的思考，但我不是說一定要走理論的路線，而是提醒大家要在一般的層次再提升兩三步，conceptualize你所看到的東西。真切去了解，你所看到的東西是什麼？整體意義是什麼？整體的輪廓是什麼？千萬不要被枝節淹沒，雖然枝節是你最重要的開始，但是你一天總也要留一些時間好好思考、慢慢沉澱。
傅斯年當台大校長的時候，曾經說過一句話：「人一天只有二十一個小時，另外三小時是要思考的。」所以才叫二十一響。我覺得這句話大有道理，可是我覺得三小時可能太多，因為研究生是非常忙的，但至少每天要留個三十分鐘、一小時思考，想一想你看到了什麼？學習跳到比你所看到的東西更高一點的層次去思考。------思考至真的「懂」，整體，然後昇華
9.找到學習的楷模
四、用兩條腿走路，練習培養自己的興趣
一個小小的興趣或嗜好，用來好好的調解或是排遣自己。------或許會從另一個角度找到靈感
做一個研究生或一個學者，有兩個感覺最重要--責任感與罪惡感。
做一個研究生或一個學者，有兩個感覺最重要--責任感與罪惡感。
------「罪惡感」用來督促，自由中的不自由。「責任感」驅使咬牙向前
五、營造卓越的大學，分享學術的氛圍
我認為一個好的大學，學校生活的一大部份，以及校園的許多活動，直接或間接都與學問有關..
------學習風氣，從你我做起！（笑）
------＊ 想起大四那年，曾讀過李遠哲先生的「為什麼要念研究所」裡面也提到『大學所學的是人類已知的學問，研究所要探索的是未知的學問。』那時還懵懵懂懂的，只是表面的認為文章說得很有道理，卻沒有深刻認真的思考過：研究（research）vs.真理（truth）其中所謂批判性的思考能力......
看完這篇文章，感到自己裝著『應該要具備的能力』的那袋子又重了些。先前逝去的已追不回，只得把握當下、未來。
期許自己能經由這門課程，累積思考以及書寫論文的能力，對社會有所貢獻與創新！
------學習風氣，從你我做起！（笑）
------＊ 想起大四那年，曾讀過李遠哲先生的「為什麼要念研究所」裡面也提到『大學所學的是人類已知的學問，研究所要探索的是未知的學問。』那時還懵懵懂懂的，只是表面的認為文章說得很有道理，卻沒有深刻認真的思考過：研究（research）vs.真理（truth）其中所謂批判性的思考能力......
看完這篇文章，感到自己裝著『應該要具備的能力』的那袋子又重了些。先前逝去的已追不回，只得把握當下、未來。
期許自己能經由這門課程，累積思考以及書寫論文的能力，對社會有所貢獻與創新！
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