11/09_作業：學習歷程回顧

作業：

＊　令你印象深刻的老師。
國小、國中、高中，各舉一個老師，為何他令你印象深刻、什麼事件觸動你的心。

國小　一位教國文的老師，常常要同學練習寫作文，說語言表達能力很重要，也常常要作文成績高的同學把作文再一次填在稿紙上，默默地幫同學拿去投稿...

國中　記得有一位理化老師，如果沒帶課本或是作業沒寫，就要伸出手用＂大板子＂打十下。每次上課老師都會用ＰＯＰ的字體在黑板上寫滿滿的筆記，要我們抄起來，然後常常說她要去考高中老師，不要來帶我們這些不乖的國中生，後來她也真的考上轉職了。

高中　高二班導師是英文老師，她很嚴格很兇，常在課堂上說不要變成文盲，並且都用嚴厲的字眼責罵成績不好的同學，常要成績不理想的同學午休去找她，私下很溫柔地詢問哪邊有困難......



＊　某科成績影響你學習的故事。
國小、國中、高中，各舉一個！如何克服、為何成功、為何失敗 等等。

國小　某次段考社會科題目很多，沒寫完，最後有十幾題是用猜的，後來對答案，發現其實最後那些題我都會寫，但猜錯許多，感到很難過可惜，之後和同學討論的結果是，未來若拿到考卷，一定要先看好題型與題數，拿捏好時間的比重，才不會重蹈覆轍。

歷史　歷史..是我最不喜歡的課，要背很多毫無相關性的名詞、年代。可是歷史老師很棒、教得很好，常補充相關的有趣歷史小插曲，但也很嚴格，每堂課必小考！讓我既期待聽課卻又害怕課前的小考，有次我準備很久，卻在考試時腦袋空白，每小題都背錯了一點點，以至於分數很低。交換改完，沒有滿分的要站起來，原本就很挫折的我，在起立後發現一起站起來的同學極少數，老師一個一個問，是不是沒念書，要打手心懲罰..頓時覺得很委屈，我有讀了卻仍考不好，下課後，有同學主動來安慰我，我說，我找不到背的方法，如果歷史也能像數學一樣有邏輯好記就好了。後來每次歷史課前，我們幾個同學都會聚在一起分享背的方式，用諧音、聯想去記，並且互相考對方。這件事讓我明白，如果只是一個人閉門讀書，能融會貫通的有限，若能合作學習並且分享，大家都能一起進步！

高中　高一進來是數理資優班，卻在高一下學期念三角函數的時候數學被當掉！暑假去學校補考時，在大廳公布的座位表上有班級姓名，全年級參加補考的同學在看座位表時，有人指著表上我的位子說，這不是數理資優班嗎？怎麼也有人被當掉！頓時才覺得丟臉，後來補考過了，我下定決心正視恐怖的數學......


嗯..回想後......有很多小細節，需要反省......
很多「如果當時積極點......也許就不會......」那樣的想法。


加油：)